მეცხრე დღე

           დღეს გავიმეორეთ ბლოგზე საქაღლდის მიბმა.  წარმოვადგინეთ პროექტების პრეზენტაცია და მოვახდინეთ წარმოდგენილი პროექტების  შეფასება-გაანალიზება, რამაც საშუალება მოგვცა ნასწავლი მასალის უკეთ გათავისება-გამრავალთფეროვნება.
            დღეს დავამთავრეთ ტრენინგები. მე პირადად ვარ ძალიან კმაყოფილი. გავიმერე და შევიძინე ბევრი ახალი ცოდნა და ინფორმაცია, რაც ნაყოფიერად  წარადგება ჩემს პედაგოგიურ საქმიანობას. განსაკუთრებით ინტელის სახელმძღვანელო.
             სასიამოვნო იყო ყოველი დღე. დიდ მადლობას ვუხდი ქალბატონ ხათუნას ენერგიულობისა და შრომისმოყვარეობისათვის.

მერვე დღე

     განვიხილეთ ინტელში სახელმძღვანელო, კერძოდ, რესურსებში- საავტორო უფლებები.მოვახდინეთ საავტორო უფლებების გაცნობიერება - რა არის საავტორო უფლებები.  ამასთან დაკავშირებით განვიხილეთ ლეგიტიმური გამოყენების სახელმძღვანელო საგანმანათლებლო მულტიმედიისთვის.
      განვიხილეთ აგრეთვე  შინაარსი - მოდული 6, აქტივობა 1 - მოსწავლეთა საჭიროებების გათვალისწინება.განვიხილეთ სააზროვნო უნარები:
       1.აზროვნების კონცეფციები:
       2. მაღალი სააზროვნო უნარები:
       3. რწმენები და დამოკიდებულებები:
      .4აზროვნების სწავლება.
       ვიმუშვეთ დიფერენცირებულ სწავლებაზე. აღვწერეთ მოსწავლეთა საჭიროებებზე -სსსმ , ნიჭიერი მოსწავლეები, არაქართულ ენაზე მოლაპარაკე მოსწავლეები.
       და ბოლოს ვიმუშვეთ სურათის ჩასმაზე და ფონის შეცვლაზე.
     

მეშვიდე დღე

               დღევანდელ დღეს გავიხსენეთ შეფასების სტრატეგიები.გავიხსენეთ აგრეთვე მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი შექმნა. ვიმუშავეთ პროექტის მსვლელობაზე პროექტის., დროში გაწერილ გეგმის შექმნაზე.

მეექვსე დღე

დღევავანდელი ჩვენი სამუშაო მოიცავდა მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის შეემნა.სახელმძღვანელოში განვიხილეთ მოდული 4, აქტივობა 2. გავაკეთეთ ნიმუშის მიხედვით  ჩვენი თემის ჩეკლისტი . შევქმენით სავარაუდო ნაშრომი

მეხუთე დღე

დღეს ჩვენ გავეცანით მოდული 2. აქტივობა 3.
პროექტზე დაფუძნებული სწავლების შეფასების სტრატეგიები
განვიხილეთ შეფასების მეთოდები თავისი ინსტრუმენტებით, დავამუშავეთ ცხრილი
შედეგების მისაღწევად განსახორციელებელი აქტივობა. ავირჩიეთ ჩემს პროექტზე მორგებული მეთოდები და ინსტუმენტები .
რესურსებიდან განვიხილეთ სხვადასხვა შეფასების რუბრიკები, ჩეკრისტები და უკუკავშირის ფორმები.
საშინაო დავალება- შევიდეთ მოსწავლეთა სავარაუდო ნაშრომებში ან მზა პროექტებში და მოვნახოთ შვენი პროექტისათვის საჭირო შეფასების რუბრიკა, ჩეკრისტი და შფასების უკუკავშირი.

მეოთხე დღე

დღეს გავეცანით მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვები. პროექტიდან გამომდინარე შევარჩიეთ მიმართულების საკვანძო კითხვები - ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვები. ნასწავლი მასალა გავუზიარეთ ტრენერს და კოლეგებს. მიმართულების საკვანძო კითხვები შვუსაბამეთ პროექტს და შევადგინეთ შესაბამისი კითხვები.
გავაგრძელთ ბუკლეტიზე მუშობა
     საშინაო დავალებად - ჩავწეროთ პროექტის გეგმაშ მიმართულების მიმცემი კითხვები, დავასრულოთ სტანდარტი და მიზნები.

მესამე დღე

პროექტის შაბლონში გადავიტანეთ სტანდარტები და ჩავწერეთ პროექტის მიზნები.გავეცანით ბლუმის ტაქსონომიის ახალ სიტყვებს. გავეცანით რამდენიმე პროექტის ნიმუშებს, გავეცანით აგრეთვე საინფორმაციო ბუკლეტების შაბლონს. ვისწავლეთ როგორ გადავივიტანოთ ჩემი საქაალდე კომპიუტერიდან ღრუბლებში. მივიღეთ დავალება - გავაკეთოთ ბუკლეტის ნიმუში.

მეორე დღე

ვისაუბრეთ ჩვენს მიერ შერჩეულ პროექტებზე, მივიღეთ უკუკავშირი როგორც ტრენერისაგან, ისე კოლეგებისაგან.შვქმენით პროექტის პორტფოლიო. გავხსენით საიტი - ეროვნული სასწავლო გეგმის პორტალი. მივიღეთ დავალება სტანდარტების
, ინდიკატორების  შერჩევაზე და მიზნის დასახვაზე.

1 დღე

         დღე დაიწყო გაცნობით. გაცნომის სავარჯიშო. შევთანხმით მეცადინეობის განრიგზე.

         გაცნობის შემდეგ ვნახეთ ინტელის ვიდეო, სოფო ჩიხრაძის ვიდეო სასწავლი და სოციალურ პროექტებძე. შემდეგ  გავეცანით სახელმძღვანელოს და სახელმძღვანელოში ნავიგაცია. განვიხილეთ პროექტის შაბლონი და განვიხილეთ 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები. გავიხსენეთ ბლოგის შექმნა და შევქმენით ახალი ბლოგი.